Revista Brasileira de Estudos da Presença

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Revista Brasileira de Estudos da Presença

v. 9, n. 1 (2019)

Jan./Mar. 2019

Sumário

Editorial

Expediente

PDF 1 - 3

Masthead

PDF (ENGLISH) 1 - 3

Artes Cênicas na Escola

Língua e Literatura Igbo no Discurso em Sala de Aula: um experimento pedagógico Gloria Chimeziem Ernest-Samuel (Imo State University – Owerri/Imo State, Nigéria)

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Igbo language and literature in classroom discourse: A pedagogical e experiment Gloria Chimeziem Ernest-Samuel (Imo State University – Owerri/Imo State, Nigeria)

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Teatro na Escola Hermann Matern de Moscou: tradição em interpretação, inovações educacionais e perspectivas sobre atividades artísticas Viktoria Volkova (Freie Universität Berlin – Berlim, Alemanha)

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Theatre at Moscow Hermann Matern School: Performing Tradition, Educational Innovations, Perspectives On Artistic Activities Viktoria Volkova (Freie Universität Berlin – Berlim, Germany)

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Uma breve Genealogia do teatro e educação no Brasil: O teatro para crianças Sidmar Silveira Gomes, Julio Groppa Aquino (Universidade de São Paulo – USP, São Paulo/SP, Brasil)

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A Brief Genealogy of Theater and Education in Brazil: theater for children Sidmar Silveira Gomes, Julio Groppa Aquino (Universidade de São Paulo – USP, São Paulo/SP, Brazil)

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Quando a dança nos toca: significados, ética e presença em práticas com toque no currículo. Maria Fonseca Falkembach (Universidade Federal de Pelotas – UFPel, Pelotas/RS, Brasil)

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When the Dance Touches us: meanings, ethics, and presence in practices with touch in the curriculum Maria Fonseca Falkembach (Universidade Federal de Pelotas – UFPel, Pelotas/RS, Brazil)

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Políticas educacionais e pesquisas acadêmicas sobre Dança na Escola no Brasil: um movimento em rede Josiane Franken Corrêa (Universidade Federal de Pelotas – UFPel, Pelotas/RS, Brasil), Vera Lúcia Bertoni dos Santos (Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre/RS, Brasil)

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Educational Policies and Academic Research on Dance in the School in Brazil: a network movement Josiane Franken Corrêa (Universidade Federal de Pelota s – UFPel, Pelotas/RS, Brazil), Vera Lúcia Bertoni dos Santos (Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre/RS, Brazil)

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Argentina, ¿de dónde sos? Estrategias performáticas y pedagógicas para abordar el racismo María Laura Corvalán (Universidad Nacional de Rosario – UNR, Rosario/Santa Fe, Argentina), Julia Broguet (CONICET, Rosario/Argentina), Paula Drenkard (Universidad Nacional de Rosario – UNR, Rosario/Santa Fe, Argentina), Yanina Mennelli (Universidad Nacional de Rosario – UNR, Rosario/Santa Fe, Argentina), Manuela Rodriguez (CONICET, Rosario/Argentina)

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Argentina, where are you from? Performatic and pedagogical strategies to tackle racism María Laura Corvalán (Universidad Nacional de Rosario – UNR, Rosario/Argentina), Julia Broguet (CONICET, Rosario/Argentina), Paula Drenkard (Universidad Nacional de Rosario – UNR, Rosario/Argentina), Yanina Mennelli (Universidad Nacional de Rosario – UNR, Rosario/Argentina), Manuela Rodriguez (CONICET, Rosario/Argentina)

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Outros Temas

Entre a presença do ouvir, sentidos a escutar Rafaela Aline Wenzel, Sandra Regina Simonis Richter (Universidade de Santa Cruz do Sul – UNISC, Santa Cruz do Sul/RS, Brasil)

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In the presence of Hearing, Senses to Listen Rafaela Aline Wenzel, Sandra Regina Simonis Richter (Universidade de Santa Cruz do Sul – UNISC, Santa Cruz do Sul/RS, Brazil)

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Cultura Popular Negra e Subalternidade: uma análise do espetáculo Zumbi de João das Neves Carina Maria Guimarães Moreira (Universidade Federal de São João del-Re i – UFSJ, São João del-Rei/MG, Brasil)

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Black Popular Culture and Subalternity: an analysis of the Zumbi spectacle by João das Neves Carina Maria Guimarães Moreira (Universidade Federal de São João del-Re i – UFSJ, São João del-Rei/MG, Brazil)

ACESSO / ACCESS / ACCÈS (ENGLISH) 1 - 26

A educação somática como perspectiva inclusiva nas aulas de educação física escolar Fábio Soares da Costa, Andreia Mendes dos Santos (Pontifícia Universidade Cató lica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre/Brasil), Janete de Páscoa Rodrigues (Universidade Federal do Piauí – UFPI, Teresina/PI, Brasil)

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Somatic Education as an Inclusive Perspective in School Physical Education Classes Fábio Soares da Costa, Andreia Mendes dos Santos (Pontifícia Universidade Cató lica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre/Brazil), Janete de Páscoa Rodrigues (Universidade Federal do Piauí – UFPI, Teresina, Brazil)

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REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS DA PRESENÇA - Brazilian Journal on Presence Studies - e-ISSN 2237-2660 - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil - http://www.seer.ufrgs.br/presenca